一則來(lái)自某高校計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生的請(qǐng)假條在社交平臺(tái)上意外走紅。請(qǐng)假條中，這名學(xué)生寫(xiě)道：“尊敬的老師，因需為男友研發(fā)一款專(zhuān)屬生日驚喜小程序，特申請(qǐng)請(qǐng)假兩天，以完成代碼編寫(xiě)與技術(shù)服務(wù)。”理由既結(jié)合了專(zhuān)業(yè)特色，又透出濃濃的甜蜜氣息。

導(dǎo)師在收到請(qǐng)假條后，不僅沒(méi)有駁回，反而迅速批復(fù)：“準(zhǔn)！技術(shù)支持也是實(shí)踐，記得分享項(xiàng)目心得。”這一溫馨互動(dòng)被同學(xué)曬出后，引發(fā)網(wǎng)友熱議。許多人調(diào)侃道：“原來(lái)學(xué)計(jì)算機(jī)還能這么浪漫！”“這理由過(guò)于真實(shí)，我當(dāng)年怎么沒(méi)想到？”

事件背后，折射出當(dāng)代大學(xué)生將專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入生活的情趣與創(chuàng)新力。計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)不僅服務(wù)于行業(yè)需求，更能成為傳遞情感的橋梁。而導(dǎo)師的開(kāi)放態(tài)度，也體現(xiàn)了教育中對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的支持。有教育學(xué)者評(píng)論，這種‘甜蜜請(qǐng)假’看似小事，實(shí)則鼓勵(lì)了學(xué)以致用，值得點(diǎn)贊。

這名女生如期完成小程序，并在課程項(xiàng)目中展示了相關(guān)技術(shù)應(yīng)用。一場(chǎng)因‘技術(shù)服務(wù)’而起的請(qǐng)假，成就了專(zhuān)業(yè)與溫情的雙贏。